Chi sono?

Sono una docente che, quasi alle soglie della pensione, ama il suo lavoro ed ha ancora tanta voglia di fare e tanto  entusiasmo per le nuove tecnologie didattiche. Il computer  per tanti ,forse, uno strumento freddo e ostile, è diventato il mio amico, lo strumento che permette di dare spazio alla mia voglia di comunicazione  e creazione.

Questa tecnologia è entrata  ormai in molte scuole e la mia non difetta certo per la mancanza di laboratori informatici. Fino a qualche anno fa, negli Istituti Commerciali, si considerava questo strumento ad uso esclusivo delle materie tecniche, oggi posso affermare che non è proprio così. Le sue caratteristiche lo fanno ritenere utile per tutte le    discipline ed in modo particolare adatto per un insegnamento della Geografia più operativo , basato oltre che sul “sapere” sul “saper fare”.
Oggi , inoltre all’insegnamento geografico , non si chiede più di fornire “nozioni” ma piuttosto:
1. di dare conoscenze di base indispensabili per orientarsi nel mondo attuale
2 di saper usare correttamente le informazioni
3.di dare capacità per accedere alle informazioni, di interpretarle, di correlarle, di utilizzare per verificare ipotesi.
La Geografia come il computer fa uso di linguaggi diversi:testi,grafici,carte e necessita di un uso costante di dati e informazioni(Facilmente reperibili in un archivio elettronico).
Il mio interesse per l’uso di questa nuova tecnologia è nato qualche anno fa e oggi posso dire che è entrato a pieno titolo nella mia didattica. In questo nuovo percorso l’ impegno maggiore è stato senz’altro nella organizzazione del lavoro, che sicuramente mi trovava impreparata…senza molti aiuti dalle istituzioni scolastiche tranne nel permettere la conoscenza tecnica dello strumento.
Come fare lavorare i ragazzi cercando di coniugare possibilità di acquisizione di concetti,sviluppo di competenze… ecc…????
Lo sviluppo delle nuove tecnologie mi ha dato una mano insieme all’esperienza che con il passare degli anni ho acquisito. Inizialmente l’uso del computer riguardava operazioni di ricerca ed elaborazione dati, utilizzando il programma excel, quindi presentazione di argomenti con power point. Oggi , disponendo di parecchio materiale , da me preparato, utilizzo questo strumento per diverse finalità didattiche.
I miei strumenti sono: Il CD-ROM e DVD , un sito, programmi didattici ed il blog
Il CD-rom e i DVD offrono con loro carattere multimediale di archiviare e restituire test, numeri, grafici , bellissime fotografie e immagini permettendo un’osservazione e conoscenza diretta del territorio,)
Il mio sito, costituito da parecchi questionari on- line, pagine di approfondimento e link interessanti legati alla disciplina, costituisce un punto di riferimento delle varie tematiche trattate.
 Programmi con mappe interattive .
Questionari e programmi sono strumenti di autoapprendimento Permettono infatti di acquisire senza grande sforzo ed in modo divertente nozioni ( es.capitali di stato ….definizioni, termini propri della disciplina )che spesso non vengono appresi con altri metodi. I loro limite forse sta non tanto nel nozionismo quanto nella meccanicità del procedimento che può spingere lo studente a indovinare la risposta senza sforzarsi di pensarla.. Il vantaggio come “ripetitore “ sta nella sua infinita pazienza grazie alla quale la spiegazione può essere ripetuta fino a che non sia stata compresa appieno. In questo modo la macchina si adegua ai ritmi individuali, permettendo una forma di apprendimento personalizzata.
Ultima novità del sistema delle comunicazioni –online è arrivato IL “BLOG” e anche la possibilità di costruire siti senza la conoscenza e l’uso di programmi specifici . Il Blog mi ha consentito di costruire una sorta di piattaforma interattiva… inizialmente assegnandone uno alle varie classi…..poi singolarmente agli alunni…… La fase iniziale ha richiesto un impegno personale notevole , ma adesso che sto cominciando a raccogliere i frutti sono contenta…Il blog permette agli alunni di scrivere in modo immediato e facile “pagine web” …. e anche quelli più distratti …. lavorano …persino nelle ultime ore di lezione…. !!!!!
Ritengo che la lezione di tipo tradizionale, sia pure quella di un insegnante preparato e bravo oratore , non sia sufficiente come veicolo d’apprendimento, ma debba essere integrata da altri sistemi didattici. Una buona strategia didattica deve prevedere l’integrazione di metodi diversi, dosati e alternati dall’esperienza del docente.
Sappiamo infatti quanto sia difficile conservare l’attenzione della classe per più di qualche decina di minuti e che oggi nei convegni e nelle riunioni di lavoro l’oratore alterna la parola all’immagine …….. Un noto proverbio cinese dice :”io sento e dimentico, vedo e ricordo, leggo e capisco, faccio e imparo
Aggiungo che lavorando nel laboratorio informatico instauro con i miei cari alunni un'atmosfera più simpatica, più collaborativa che rompe quella classica situazione dualistica docente/alunni.